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【教学战“疫”】之:精心打造“连接世界的线上课堂”
来源 :汉语国际教育系    作者:汉语国际教育系    日期:2020-03-13     阅读次数:

 
精心打造“连接世界的线上课堂”
汉语国际教育系
 
在这个特别的学期,文法学院领导及汉语国际教育系的老师们为我校远在斯里兰卡、泰国、孟加拉、蒙古、越南、老挝、缅甸、卢旺达、哈萨克斯坦等九个国家的几十位留学生开展线上教学。本学期汉语国际教育系承担全校学历类留学生的必修课汉语(二)和中国概况课以及本系汉语国际教育专业留学生的二语习得、应用语言学、中国文化通论、现代汉语、古代汉语等课程。课程多任务重,第一次当“越洋主播”的老师们,在开课前进行了多次自我培训和线上研讨,尝试使用多种网络授课平台,最后根据留学生的课程特色和需求选择了钉钉平台,采取“直播+视频会议+录课”的综合授课方式,精心打造“连接世界的线上课堂”。
前期准备工作
老师们分班级分课程建立了钉钉群和微信群(感谢我校国交处及相关院系老师提供学生的联络方式),确保每一位留学生都能收到教学资料。通过网络聊天工具或拨打越洋电话等方式了解学生的时差及所在地区网络问题,制作英文版直播授课指南、授课计划,在线介绍钉钉平台的使用方法并反复自建直播课堂打磨上课细节,认真准备各类教学素材,录课直播两手准备。
越洋直播课堂开课啦
开学第一周,紧张而有序的直播课堂开始了。直播过程中老师们通过屏幕分享、演示PPT、播放视频材料、连麦提问、对话框实时问答等方式进行授课,给我校留学生们送去了温暖的问候。第一次上直播课的留学生们也很兴奋,积极与老师在线互动,并纷纷给老师留言点赞。
丰富多样的线上课堂
目前,网上学堂已进行到第二周,我们的课程内容丰富多样,既有汉语二、中国概况等公共课,也有二语习得、文化通论等专业课。担任这些课程的赵瑾教授、赵林晓副教授、柴红梅副教授、张海涛老师、何国锦老师及刘尚荣老师从学习者的学习需求、兴趣爱好和关注点出发,精心编写教案准备课件制作录课视频,突出知识性、实用性和趣味性,为方便同学们自学和检验学习效果,老师们还设计了互动小测试,并以生动活泼的形式予以呈现。线上课堂帮助学生学习语言文化及专业知识的同时缓也解了他们的精神压力,让学生感受到了来自学院老师及学校的关怀。
孟加拉国留学生阿里(Ali)表示自己的家乡在农村,网络不稳定、网络时长受限,结合他的实际情况,老师安排学生观看直播回放,并采取推送学习资料—学生自主学习—教师在线答疑—学生自测—教师反馈的教学方式单独为他授课。
来自学生的反馈
留学生对直播授课的方式都很喜欢,课上与老师积极互动,课下按时提交作业,老师在线批阅反馈,学习效果良好。
了解到有六位留学生假期滞留泰达,国交处和汉语系的老师们对其进行心理疏导并提供学习和生活上的帮助。来自卢旺达的食品学院研究生李娜()还用中文发来情真意切的感谢信,汉语老师对这封感谢信的语句和行文结构进行了修改,在线上起了“写作课”。
 



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